"Spotkanie z innymi"

W weekend 23-24 listopada 2019 nasi słuchacze mieli zaszczyt wziąć udział w konferencji dla nauczycieli, studentów oraz osób pracujących z dziećmi i młodzieżą, organizowanej w ramach Tygodnia Edukacji Globalnej zatytułowanej "Spotkanie z innymi"  

Święto zmarłych

"wieczność przed nami

i wieczność za nami,

a dla nas chwila

miedzy wiecznościami..."

Czujemy już klimat nadchodzącego święta zmarłych, na czerwono zaznaczona kartka w kalendarzu z napisem WSZYSTKICH ŚWIĘTYCH przybliża się nieubłagalnie szybko. 

Rola eksperymentów szkolnych od pierwszego etapu edukacyjnego

Temat pracy „Rola eksperymentów szkolnych od pierwszego etapu edukacyjnego” został wybrany tak aby móc zaciekawić uczniów na etapie wczesnoszkolnym, którzy jeszcze nawet nie znają samego pojęcia „fizyka”. Dzieci te mogą poznawać prawa i zasady przyrodnicze poprzez zabawę, a jednocześnie uczyć się poprzez różnorodne działania. Dlatego celem pracy jest rozbudzenie ciekawości u dzieci.

Alternatywny szlak miejski

Jeśli masz swoje miejsce na Ziemi do którego lubisz podróżować to zapewne przy każdym kolejnym wyjeździe szukasz tam czegoś nowego, jakiejś alternatywy. Tym samym kierowałam się opracowując zalążki Alternatywnego Szlaku Miejskiego po Szczecinie. Jako rodowita szczecinianka lubię odkrywać na nowo to, co zostało zapomniane lub też to, co jest pomijane a warte zwiedzenia. 

Studia podyplomowe 2019/2020

Poniżej pełna oferta studiów podyplomowych organizowanych we współpracy z Collegium Da Vinci w Poznaniu

Zajęcia odbywają się w Szczecinie - ul. Kolumba 88/89
(naprzeciw dworca PKP)

Od zawodu do profesji (kontekst i istota działalności w obszarze nauczania)

Ilu nauczycieli spotkaliście w swoim życiu? Myślę, że wielu…  Czy wszystkich można było nazwać profesjonalistami? Podejrzewam, ze nie. Co w takim razie czyni nauczyciela profesjonalistą? Wydaje się, że istotnych jest tu wiele czynników. Postaram się im krotko przyjrzeć.

Mass media a demokracja

Genezę pojęcia „czwarta władza” należy wywodzić z Monteskiuszowego trójpodziału władzy – na władzę ustawodawczą, wykonawczą i sądowniczą. Uprawnienia tej czwartej, nieformalnej władzy zależą od reżimu politycznego. Kontrolowanie przedstawicieli władzy publicznej i ujawnienie skandalicznych informacji związanych z daną osobą lub grupą społeczną, jaką na przykład jest partia polityczna, może doprowadzić do spadku jej prestiżu i znaczenia w społeczeństwie. Z tych powodów media są określane mianem czwartej władzy i muszą się z nią przede wszystkim liczyć politycy. Warunkiem utrzymania przez media takiej pozycji jest ich niezależność. Znaczenie mediów jest bowiem tak ogromne, że często są one celem nacisków. 

Filmy w praktyce szkolnej

Żyjąc otoczeni przez różnorodne media, które zdają się być wszechobecne, zaczynamy je jako dorośli demonizować, zarzucając im promowanie brutalności, bezmyślności, przemocy, igranie z życiem. Wszystkie te media niosą jednocześnie wielki potencjał edukacyjny. Zadanie nauczyciela to dokonanie właściwej selekcji, to uważność na to, co oglądają nasi uczniowie. To wreszcie okazja do rozmowy i wymiany poglądów, pogłębienia relacji.

Mniejszości narodowe i etniczne w Polsce

Mniejszością narodową –nazywamy grupę reprezentującą narodowość inną niż narodowość ludności dominującej na terenie danego państwa. Przedstawiciele takich społeczności najczęściej dbają o zachowanie własnych zwyczajów, kultury, języka oraz tradycji, czyli tożsamości narodowej.

Mniejszości etniczne – wyróżniają się w społeczeństwie dzięki charakterystycznym zwyczajom lub odmiennemu językowi, jednak w odróżnieniu od mniejszości narodowych nie uznają siebie za część jakiegoś narodu, który ma własne państwo.

Pomysł na lekcję: Gęstość i objętość - doświadczenia

WYZNACZANIE GĘSTOŚCI I OBJĘTOŚCI SUBSTANCJI

Szkolna istota demokracji, czyli słów kilka do ucznia o samorządzie uczniowskim

Szkoła odgrywa  ważną rolę w Twoim życiu nie tylko dlatego, że pokonujesz kolejne etapy edukacji i kształtujesz swoją przyszłość zawodową, ale także dlatego, że może ona stanowić niezwykle ważną rolę w przygotowaniu Cię do aktywnego uczestnictwa w dojrzałym, obywatelskim społeczeństwie. Stanie się tak wówczas,  gdy zechcesz się zaangażować aktywnie już w życie szkolne. Ponieważ, aby mieć wpływ na różne sprawy które dzieją się wokół i nas dotyczą, trzeba się w ich realizację zaangażować. I czynić to jak najwcześniej i z „głową”, czyli świadomie, z przekonaniem i skutecznie. 

Pomysł na lekcje: Stany nadzwyczajne

Stany nadzwyczajne - pojęcie i zasady

Pomysł na lekcję: Wykonujemy pomiary - karty pracy na lekcjach

Poniżej przedstawiamy trzy karty pracy dla uczniów.
Karty pracy są doskonałym narzędziem, aby uczniowie mogli utrwalić  poznane jednostki miary.

Pomysł na lekcję: Praca, moc, energia - MOC

MOC - karta pracy dla uczniów szkoły podstawowej

Pomysł na lekcję: Praca, moc, energia - PRACA

PRACA - karta pracy dla uczniów szkoły podstawowej

Pomysł na lekcję: Stany nadzwyczajne w Polsce

Pomysł na lekcję: Imprezy na orientację

Linki do Turystyczno - Rekreacyjnej Imprezy na Orientację po Szczecinie, Stargardzie, Goleniowie i Pyrzycach autorstwa lub współautorstwa Pana Daniela Halickiego

Szczecin - historia pomieszana ze współczesnością

Stargard - Stare Miasto

Pyrzyce - Książę i Śpiąca Królewna

Goleniów - 750 lat historii i legend

Pomysł na lekcję: Karty pracy z zajęć z zajęć terenowych w nauczaniu biologii i geografii

Karty pracy, z zajęć z metodyki zajęć terenowych w nauczaniu biologii i geografii  z ścieżki botanicznej po Cmentarzu Centralnych

Pomysł na lekcję: Stan klęski żywiołowej

STAN KLĘSKI ŻYWIOŁOWEJ – TRYB WPROWADZENIA

Przyjmuje się, że stan klęski żywiołowej nie jest stanem wywołanym wskutek działania człowieka lecz tzw. sił wyższych, np. przyrody, choć nie tylko… Stan klęski żywiołowej wprowadza Rada Ministrów, z własnej inicjatywy lub na wniosek właściwego wojewody. Czyni to na podstawie samodzielnie przeprowadzonej oceny sytuacji

Zaistnienie klęski żywiołowej nie oznacza obowiązku wprowadzenia stanu nadzwyczajnego w postaci stanu klęski żywiołowej. Wprowadza się go, gdy klęska powoduje sytuację szczególnego zagrożenia na części lub całości terytorium państwa

Nauczanie historii i wiedzy o społeczeństwie

W ubiegłym tygodniu Słuchacze studiów podyplomowych na kierunku Nauczanie historii i wiedzy o społeczeństwie odbyli zajęcia nie tylko teoretyczne, ale także praktyczne. Zastanawialiśmy się, jakie wydarzenia i w jakim stopniu zdeterminowały rozwój cywilizacyjny człowieka oraz tworzyliśmy grę taboo, którą można wykorzystać na lekcjach z historii starożytnego Rzymu. 30 stycznia zajęcia odbyły się w Muzeum Narodowym na Wałach Chrobrego w Szczecinie. Serdecznie dziękujemy